Модуль 11

 Сьогодні - останній день навчання за програмою Інтел 10.1.
     Дуже високий темп!
     Але я рада , що взяла участь у цих тренінгах. Адже мені ці знання уже згодилися. І я впевнена, що скоро ми всі перейдемо на таку форму спілкування з колегами. За блогами - найближче майбутнє!

Модуль 10

Модуль 10

Дізнались хто такий фасилітатор, в чому особливості його роботи з учнями. Здійснили самооцінювання. Створили документ для здійснення фасилітації.

Розглянули приклади матеріалів фасилітації з використанням ІКТ.

Створили документ для того, щоб підтримати навчання, що будується навколо навчальних потреб учнів.

Обговорили, створили і заповнили план впровадження теми.

Цікава методика. Але поки що не дуже уявляю себе в ролі фасилітатора. Звик працювати на уроках за певним алгоритмом, постійно коригуючи роботу учнів.  

Модуль 9

В ході роботи над цим модулем ми:

1) Обговорили створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання;
2) Обговорили, як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні;
Проаналізувли шляхи здійснення диференціації навчання учнів; обговорили особливості концепцій мислення:
- з переважаючою візуальною, аудіальною, кінестетичною модальністю ;
- з домінуючою лівою/правою півкулями мозку;
- з різними домінуючими типами множинного інтелекту.
Сподобалась концепція множинного інтелекту!!!Візьму її на озброєння. Як показала практика - ця концепція допомагає досить швидко і легко формувати групи учнів за здібностями і інтересами.

Модуль 8

Модуль 8

У цьому модулі я дізналась про те, як можна робити діагностику рівня розвитку учнів, використовувати засоби оцінювання  , та оцінювання засвоєних учнями знань впродовж проекту. Спректувала свою систему оцінювання, розробила форму оцінювання учнями власної роботи та форму оцінювання учнівського бллогу.

Модуль 7

Модуль 7
Сьогодні був розроблений  приклад учнівської роботи- блог, в якому розкриті етапи роботи над проектом. Поетапно розбила хід діяльності учнів в даному проекті.

Модуль 6

Модуль 6
Сьогодні  внесла зміни до свого плану та переглянула плани вивчення тем . Запланувала - як у своїй діяльності учні будуть використовувати інтернет ресурси. 

Модуль 5

Модуль 5
Цей модуль допоміг мені встановити який внесок може зробити інтернет ресерси  у навчанні моїх учнів. Учням цікавіше працювати  та аналізувати знайдений ними самостійно матеріал. Важливими діями учителя залишається контроль за ходом роботи учнів.

Модуль 4

модуль 4

Сьогодні для учнів були створені різні види оцінювання : таблиці з ЗХД, асоціативний кущ, організаційна діаграма.Створила список використаних джерел.

Модуль 3

Модуль 3

Сьогодні я продовжила вивчення плану теми. Працювала над створенням презентації ідей проекту. Визначила навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів. Склала ключові, тематичні, змістовні запитання до теми. Заповнила державні освітні стандарти, вимоги навчальних програм, яким відповідає моя навчальна тема. 

модуль 2

модуль 2
Я створила блог з метою обміну досвідом. Створила публікацію в якій розмістила фотографії та малюнки бджіл. Створила буклет в якому зацікавила дітей до участі в проекті.

Модуль 1

Модуль 1

Сьогодні я ознайомилась з електронним підручником Інтел 10, Обрала тему навчального проекту "Як бджоли готуються до зими".